Качественное развитие научного мировоззрения. | страница 5

Сергей, Вам не кажется странным, что на текст по ссылке из всего сообщества ЖЖ откликнулось только 3 (!!!) человека?
Смотрим.
(Зарегистрируйтесь или Авторизуйтесь): Пишу честно, мне трудно читать Ваш текст. Он на уровне циркуляра, все слова казенные и неживые, поэтому в душу ничего не западает. Буду периодически заходить и просматривать ваши материалы. Простите за прямоту.
(Зарегистрируйтесь или Авторизуйтесь) : Дохуя разноцветных букв.
(Зарегистрируйтесь или Авторизуйтесь) : Да. А вот для того, чтобы общество не умнело и не выходило за сырьевые рамки, минобразом и сочинён норматив для школяров: 5 ошибок на 100 слов.

Я понимаю, что тексты Ваше детище и плод размышлений. Но отзывы в ЖЖ и здесь Вас ни на какие мысли не наводят?

Если хотите заниматься наукой, а не наукообразным пустословием, то, для начала, ознакомьтесь с любыми учебниками по истории и философии науки (этот предмет входит в кандидатский минимум) и по методологии науки. Осмыслите это - можно шагать дальше.
Да, и придётся избавиться от предвзятости, ощущения исключительности и магического мышления. Иначе никак.

 

анализ сайта (Зарегистрируйтесь или Авторизуйтесь)
Оценка сайта – 80%
35 успешных тестов
9 ошибок
19 инф. сообщений
Индексация
Яндекс
(Зарегистрируйтесь или Авторизуйтесь) -2
Google
(Зарегистрируйтесь или Авторизуйтесь)
Сайт безопасен.
Трафик
Посещаемость
Открытая статистика
Данные
Просмотры
День 250
Неделя 1750
Месяц 7500
Посетители
62
434
1 873
Источник: (Зарегистрируйтесь или Авторизуйтесь)
Источники трафика
Место в мире: 7 419 952 / 5 453
Системы статистики
Google Analytics
Yandex.Metrika
comScore
Ссылки на сайт
Данные MegaIndex
Ссылается страниц
288
Ссылаются доменов
4
Естественные ссылки
Органические ссылки — 100%, SEO — 0%
Общая социальная активность составляет 18 пунктов.

 

И?

 

Кажется, вы всё-таки несколько преувеличиваете значение языка и его структуру в процессе формирования мировоззрения, ведь язык лишь отражает состояние развития человеческого общества, а не наоборот.

 

Книга,собственно о том,что правящей элите выгодны идиоты. и политические идиоты и экономические. она их и плодит.
А в реале-выглядит так: если подпеваешь правящей элите,киваешь и соглашаешься- уже не идиот. А почтенный господин. Во фраке.
Причём какую фигню не нести,главное вовремя кивать. А если Ваш профессор перестал бы Сталину кивать,то тут же был бы репрессирован.потому что другой кивать будет.
а когда правящая элита банкротит что -нибудь и проигрывает вклады граждан,допустим, это списывается на внешних врагов,так всегда было ,лет так около тысячи

 

Можно считать и так. Но, ИМХО, книга не об этом.
Кроме того, и разговор здесь не об этом.

Впрочем, гражданин Сирин избегает диалога - не хочется ему думать и признавать несостоятельность своих текстов.
Непризнанным интернетным "учёным" быть много легче, чем реально делать науку.

 

Практически сама структура языка состоит из двух последовательностей общих понятий разного уровня развития, явно соответствующих двум уровням развития человека и общества.
Это само собой так получилось, логичной классификацией взаимосвязей понятий, никто специально так не придумывал.
Сначала понятия выписывались из словаря взаимосвязанными парами, точно так как они там были, потом логично объединялись в небольшие группы, потом в большие группы, и затем все эти группы логично располагались в заранее найденной общей форме систематизации.
Получилась длинная последовательность общих понятий, разделённая на два уровня, на четыре части, на четыре группы.
Эта последовательность отдалённо похожа на систему химических элементов или на многоэтажный дом, в котором у каждого понятия своя квартира, но общий блог и общий подъезд с другими квартирами.
Все общие понятия в длинной последовательности расположены в постепенно усложняющейся последовательности, каждое последующее понятие соответствует всё более сложной реальности.
В начале последовательности расположены понятия соответствующие самым простым реальностям.
Именно эти понятия либералы провозглашают как "общечеловеческие ценности".
Это права, свобода, толерантность, законы, и им подобные.
На втором уровне в конце последовательности расположены понятия соответствующие самым сложным реальностям, которые могут воспроизводить и использовать только самые умные, сообразительные и развитые люди.
Это такие понятия как: изобретения, открытия, творчество, улучшения, сообразительность, деловитость, целеустремлённость...
Заканчивается длинная последовательность облагораживанием и возвышением человека, то есть вся человеческая деятельность направлена именно на это.

 

Текст данной идеи написан не для обычных блогеров, которым трудно его понять, хотя все основные блогеры жж его видели, а ДЛЯ ЭКСПЕРТОВ ПО НАУКЕ правящих российских и зарубежных чиновников, для чего размещены ссылки на сайт на многих городских форумах и за границей, более чем в 10 странах.
Сайт жж не участвует в рейтинге за первые места в топе, поэтому комментарии там не нужны.
Содержание страниц в тексте жж кардинально менялось много раз, и каждый раз удалялись комментарии к изменённым текстам, так как они уже им не соответствовали.
Один точно такой же блог был забанен в США либералами ещё до Трампа, другой на Украине, два ника забанены в Новосибирске, и есть ещё много замороженных блогов и ников из-за их малой эффективности.

Статистика блога из профиля
100 (Зарегистрируйтесь или Авторизуйтесь)
4 069 комментариев написано
117 комментариев получено
4 (Зарегистрируйтесь или Авторизуйтесь)
55 (Зарегистрируйтесь или Авторизуйтесь)
3 (Зарегистрируйтесь или Авторизуйтесь)
15 (Зарегистрируйтесь или Авторизуйтесь)

P.S.
Не существует научных текстов, которые невозможно было бы бесконечно уточнять, только наивные обыватели требуют от авторов создания идеальных текстов.
Умный научный текст на все времена написать в принципе невозможно, данный текст ориентируется на возможность его бесконечного уточнения и развития любыми сообразительными энтузиастами.

 

Опять за рыбу деньги...
С чего Вы взяли что в Ваших текстах есть что-то непонятное?!
Я уже разъяснил Вам это Ваше заблуждение: (Зарегистрируйтесь или Авторизуйтесь)

Т.е., Вы считаете, что ЖЖисты Ваш текст не поняли? Удобно!
А Вам не приходило в голову, что они проигнорировали Ваш текст в виду его малозначимости? Он просто неинтересен им!

Вот уж кому точно не понадобятся Ваши псевдонаучные юношеские умствования, так это перечисленным категориям граждан.

Куда и сколько это не размещай, исход будет один - любой умный человек, лишь взглянув на это, сразу и забудет.
И не вернётся к этому, даже если его будут шантажировать тем, что он из-за этого станет обывателем, неумным, несообразительным, не энтузиастом и тупым либералом.

 

В общем то, совершенно не следует, у вас отсутствует главное в этой цепочке - это духовное развитие человека, без которого все, вами выше перечисленные достижения не имеют значения, и опять же «возвышением человека» над чем, над самим собой?, это уже есть гордыня, которая уж ни как не способствует облагораживанию, которая наоборот, выявляет в человеке все его скрытые отрицательные качества и пороки.

 

Мимикой особенно.)))

 

Вот те на - отсутствует духовное развитие!
Как что-то может отсутствовать в человеческом языке?
Структура языка охватывает все понятия человеческого языка, мелкие конкретные понятия как в матрёшке входят в состав общих понятий, которые и систематизируются в структуре языка.
Каждому понятию соответствующему какой-либо высокоразвитой реальности есть аналог среди понятий соответствующих менее развитым реальностям. Например, это такие пары как: трусость и осторожность, смелость и наглость. Возвышению человека соответствует размножение организмов, то есть человек возвышается над собой как над организмом. При этом даже в самой высокоразвитой личности три четверти составляют свойства обывателей и только одна четверть может быть высокоразвитых качеств. Таково их максимально благоприятное соотношение, у детей это соотношение намного хуже.

Каждому человеку почти от рождения даны разнообразные свойства для выживания в диком агрессивном мире.
В процессе воспитания, общения, развития и самосовершенствования человека из слаборазвитых свойств образуются более развитые качества, которые затем преобладают и ограничивают слаборазвитые свойства, поэтому каждой группе примитивных свойств человека соответствует группа более развитых качеств.
В последовательно развивающемся человеке смелость постепенно преобладает над наглостью; осторожность над трусостью; воображение над фантазией; бережливость над жадностью; скромность над стыдливостью; настойчивость над упрямством; увлечённость над азартом; любознательность над любопытством; уважение над авторитетом; убеждения над фанатизмом; желания над капризами; патриотизм над национализмом; организация и порядок над правилами и законами; настойчивость над упрямством; достоинство над высокомерием; возвышение и облагораживание над размножением….
Часть обывателей застревает на каждом этапе развития человечества, и продолжает использовать преимущественно слаборазвитые свойства и реальности из начала последовательности развития человека.

Раньше, до появления нравственности, морали и философии люди не отличали смелость от наглости, личность от должности, трусость от осторожности, фантазию от воображения, фанатизм от убеждений, упрямство от настойчивости, каприз от желания, национализм от патриотизма, угрозы от критики, самодовольство от гордости.
С появлением нравственности, общественной морали и философии, развивающиеся люди стали различать степень развития свойств и качеств каждого человека, и малоразвитые свойства стали называть злом, а более развитые качества, возникшие из малоразвитых свойств, стали обозначать добром.
То есть практически добром обозначается процесс саморазвития человека.
Слаборазвитые люди совершенно не различают самых развитых качеств человека и общества, так как не имеют необходимых знаний и способностей.
Деление на добро и зло существует только в человеческих отношениях.
Злом обозначаются те человеческие свойства, что даны природой почти от рождения для выживания в диком мире.
В каждом человеке существуют как развитые качества, так и недоразвитые свойства, причём степень развития каждого человека прямо зависит от соотношения их воспроизводства и использования.
Любого человека и любое устройство общества можно критиковать только за отсутствие оптимального воспроизводства и использования всех общих реальностей обоих уровней, и за преобладание, без необходимых ограничений, воспроизводства и использования общих реальностей низшего уровня.
Вечное противоборство добра и зла – это противоборство людей с разными уровнями развития убеждений, отражений, взаимоотношений и деятельности.

 

Для особо упоротых псевдокритиков повторяю ещё раз.
Не бывает полностью законченных научных работ, все научные работы являются всего лишь предположениями и гипотезами, даже система Менделеева или система элементарных частиц всего лишь гипотезы, предположения и догадки. Критерий полезности научных работ определяется практикой, если они помогают людям что-нибудь делать, то они полезны и их изучают в школах и вузах.

Любой сообразительный человек может критиковать ЛЮБУЮ НАУЧНУЮ РАБОТУ за её неизбежные неточности и несовершенство. Только псевдокритики требуют предоставить им идеальные научные труды, которых НЕТ НИГДЕ В МИРЕ. Ценность научных работ определяется их СПОСОБНОСТЬЮ К ПОСТОЯННОМУ РАЗВИТИЮ.
Начало любой идеи - освоения космоса, создания системы химических элементов, создание химии или физики, и так далее, ВСЕГДА БЫЛО ПРИМИТИВНО. Только полные дураки требуют, чтобы было всё и сразу.

Исследование структуры человеческого языка только начинается и то не во всех странах, следовательно, или смотрите то, что сейчас есть, или попробуйте сами выявить структуру языка, или обходитесь теми знаниями, что у вас есть. Миллиарды верующих не просто не понимают теорию эволюции, а прямо отвергают её, и ничего живут и размножаются как организмы. Точно также живут и догматичные либералы, не понимая необходимость и неизбежность революций в развитии науки и обществ. Не надо говорить за всех, что всем не надо новых знаний, на том основании, что кому-либо они действительно не нужны. Выступления политиков, учёных и журналистов ближайшего десятилетия ясно покажут, нужны ли в каких-либо странах знания структуры родного языка.

 

Морально нравственные ценности вероятно появились вместе с человеком, но в каждом периоде человеческого развития имели свои особенности, так в древнем Риме убить раба считалось в порядке вещей, и никому в голову не приходило за это осуждать рабовладельца, и считать его не достаточно морально нравственным, в гитлеровской Германии смешение арийской крови с не арийской, считалось преступлением... что вы определяете под понятием - «появившаяся нравственность», откуда она появилась, и что таковой считать?

 

Я вам и так могу ответить, без политиков и журналистов, что знания родного языка и даже его структуры, несомненно нужны, любой считающий себя образованным человеком, должен знать родной язык, уметь им пользоваться, и для этого нет необходимости создавать какое-то особое мировоззрение.

 

Если мозгов нет то без разницы знает челек языки или нет
Если челек дерьмо то пофиг что он знает что то больше чем другие

 

Вы бы лучше в аватаре написали "утробное" и привели, не стесняясь свои данные: что изучал, какую специальность приобрёл и в какой области обитал в поисках хлеба... Иначе ты первый ШАРЛАТАН в числе 99% всех шарлатанов-ученых, оседлавших конька-горбунка учёности... Проще надо , как Пётр Великий требовал от своих вельмож говорить не по писаному, а устно , "...дабы ДУРЬ каждого всем была видна...", так и тебе советую свои слова произноси, а ДУРЬ твою, как и свою, мы определим сами и ты, за своего, сойдёшь...Всем будет хорошо...

 

Сейчас научное мировоззрение есть у всех исследователей естественных наук, у физиков, химиков, астрономов... Поэтому качественное развитие научного мировоззрения фактически распространяет его на сферу устройства и развития общества и человека, где преобладает плюрализм примитивных мировоззрений, а научные теории древних учёных и марксистов уже устарели.

 

Дяденька, нехорошо учить других тому чего сам не делаешь.
У вас у самого на аватаре кличка, а не фамилия, имя и отчество.
Если вы по тексту не можете определить уровень развития авторов, то это ваши проблемы.

 

Именно, что оно есть!
Ещё раз задаю вопрос (видимо, крайне сложный для Вас): как и зачем Вы собираетесь "качественно развивать" научное мировоззрение?
Только не ссылайтесь на Ваши тексты - они не выдерживают никакой критики.
Кстати, и Ваша манера общения совсем не соответствует заявленной "учёности".